cjbu0jdyyi的部落格

常常聽人說：學英文真是有夠難



不只單字一直推陳出新，連片語也是百百種

其實學英文沒有太多訣竅，用心還是唯一法門

一、為什麼一個人不會講英文呢？一般來說至少有兩個大原因：

(1)英文【博客來週年慶特價】單字認識的太少。

(2)英文最起碼的文法觀念太差 .

二、建議之英語學習方法

1.勤練聽力:有好的聽力才能聽懂別人所說的英語， 因此課堂上多注意老師的英語發音，並跟著老師讀單字或課文。

2.勇於開口:學英語一定要開口說，因此跟著練習讀單字課文或句子，同學之間彼此練習或模仿錄音帶的英語多做口頭練習。

3.熟背單字:熟背單字如同打基礎，基礎打得好，上面才能蓋房子。

單字是有方法和訣竅的，英文單字約85%具有拼音規則，若能讓孩子先了解如何發音，並學習發音技巧，相信大家都能在看到單字時就能唸出來

4. 熟讀課文及句型：國中英語課本每一課都有特定要練習的英語句型，必須熟記才能造出正確的句子，而熟讀課文並反覆練習是練習句型的最好方法。

5. 預習及複習：學英語必須不斷地預習及複習，並主動地做到這一點才會把英語學得好。

6. 善用教學媒體：購買一些英語歌曲來聽，因為唱英語歌曲可以練習發音認識單字，並更加熟悉英語句型結構，是一種很好的學習方法。此外，收聽一些英語教學節目，觀賞一些英語電視影集或電影，及卡通影片等，這些都是很好的生活教材，有助於提昇學習英語的興趣。

這本別再說這是老外的習慣！英文文法解剖書：從根源破解原理，揭露75個文法規則的真相就能夠幫你解決一些文法與單字的問題

裡面的內容如下

這本書的詳細介紹如下~參考一下吧

說明：

描述：



「因為老外都這樣說…」英文文法真的沒道理？

最想知道的「WHY？」，一次說清楚、講明白！

從國中到大學，一講到文法，英文老師就會搬出一堆像是數學公式的「文法規則」。就算學生問「為什麼」，老師也經常講不出個所以然，只好搪塞過去：「反正就是這樣嘛！老外都習慣這樣說啊！」但是，在沒有搞懂文法原理的情況下，硬背許多規則，結果就是記了又忘，無法融會貫通，也難怪有許多人得了文法恐懼症，甚至放棄學習。

曾經幫助許多學生考上東大、早稻田大學的佐藤老師，在本書中針對75個學生最想知道的文法問題，提出最詳盡、最易懂、最令人恍然大悟的解釋。再給自己一次機會！這一次，你一定會對英文文法有全新的了解。

「過去式」不止是表示「過去」！

只用一個概念，就搞懂「過去式」的三種用法

某些文法用語看似簡單，卻常有「名不符實」的情況，造成學習者的疑惑與混亂。例如「過去式」，其實不見得表示「過去的事情」！「與現在事實相反的假設」用過去式，表示禮貌的時候也會使用過去式的助動詞，但這兩種用法都不是表示「過去的事情」。佐藤老師說，「過去式」其實是表示「距離」！只要用「距離」的概念，就能夠一次搞懂這三種不同的用法（參見「真相No. 10」）。

1. 遠離「現在」：表示「過去」

→ He graduated from university five years ago.（他五年前從大學畢業）。

2. 遠離「現實」：表示「非現實」

→ If I were a bird, I would fly to you.（如果我是鳥，我就會飛到你身邊。）

3. 遠離「對方」：表示「委婉、禮貌」

→ I would like to have a word with you.（我想和您談談。）

「錢」和「家具」為什麼是「不可數名詞」？

並不是因為「不能數」，而是因為「沒有統一的印象」

也有一些文法概念，不但名不符實，甚至讓人覺得莫名其妙！例如「不可數名詞」，雖然很多不可數名詞確實不能數，但 money（錢）和 furniture（家具）也不能數嗎？文法書甚至會說：「furniture 是不可數名詞，所以『一件家具』的英文是 a piece of furniture…」既然是「不可數」，為什麼還要想辦法去數它呢？

佐藤老師說，這些不可數名詞並不是真的「不能數」，而是「沒有統一的印象」！因為 money 是包含 bill（鈔票）、coin（硬幣）的集合體，furniture 是包含 chair（椅子）、sofa（沙發）、table（桌子）…等等的集合體，沒辦法描繪出一個共通的印象。所以，不能說 a furniture，而要說 a piece of furniture，表示從這個集合體裡抽出一件的意思（參見「真相No. 38」）。

除了以上所舉的例子之外，書中還有許多你從來沒想過，但只要知道了就會大呼「有道理！」的嶄新說法，絕對能顛覆你對英文文法的既定印象！

本書特色

一、用簡單的原理，一語道破課本要你死背的規則，讓你不止學文法，更能真正理解文法

對於許多人而言，「學文法」就等於「背公式」，因為課本只著重於描述文法規則，老師也不會說明這些規則形成的理由，反正「背起來就對了」。這種只重視「背公式」的教學方法，就是讓人覺得學文法很困難、很痛苦的元兇！佐藤老師運用多年的教學經驗，用一般學習者能夠了解的方【博客來排行榜皮革/木作/金屬/玻璃推薦書單】式，說明文法規則背後的原理，讓你不止學文法，更能真正理解文法。例如 become 這個動詞，文法書會說「become 後面可以接名詞、形容詞，但不能接 to 不定詞」，卻不解釋為什麼。佐藤老師說，become 的意思就是「come to be」，本身已經有不定詞的意義，再加上 to 不定詞就變得多餘了（參見「真相No. 24」）。像這樣從根源了解文法的原理，學起來比死背規則更有效率，而且記憶更持久！

二、運用歷史考證及語言分析，搭配對照式例句，提供最具說服力的文法解剖觀點

佐藤老師的文法剖析，都是根據實際的證據、嚴謹的分析而來，所以敢自稱是「文法的真相」！除了現代的語言用法以外，佐藤老師也會考證單字的語源、文法的歷史演變，為文法現象提供合理的解釋。例如 leave for（出發前往…）的介系詞 for 之所以有「前往…」的意思，是因為 for 原本是 forward、before 的字根，原義是「前方」，後來就衍生出「前往…」的用法（參見「真相No. 56」）。

為了清楚展現出文法規則的重點，書中大量使用對照式的例句，讓讀者能具體掌握關鍵。例如，許多人搞不清楚 to do 和 doing 的用法差異，但只要看兩者的例句就可以了解：「My dream is to be an astronaut.（我的夢想是成為太空人）」、「My hobby is collecting trading cards.（我的嗜好是收集交換卡片）」。因為 to do 表示「之後會做的事」，所以和 dream（夢想）一起使用；doing 表示「已經在進行的事」，所以和 hobby（嗜好）一起使用（參見「真相No. 13」）。透過書中豐富的佐證，你會發現，英文文法真的有其道理！

三、橫跨 10 大文法領域的 75 個簡短小單元，可隨意挑選閱讀，輕鬆學習無負擔

一般文法書之所以讀起來令人頭痛，是因為內容太過繁雜。每單元動輒二、三十頁的篇幅，從頭到尾讀完，讓人頭昏腦脹，對於已經具備一定程度、想要快速提升文法能力、解決文法疑惑的讀者而言，也顯得缺乏效率與實用性。本書針對「句型」、「時態」、「動詞」、「助動詞」……等 10 大文法領域，精選 75 個最多人感到困惑、最想知道為什麼的文法規則，用最短的篇幅，把規則背後的原理說明清楚。讀者可以隨意挑選有興趣的單元閱讀，馬上解決困擾已久的文法問題，讀起來完全無壓力、無負擔。文中也會隨時標註相關文法概念的所在單元，讓讀者能夠延伸閱讀、觸類旁通，進一步提升學習效果。

四、搭配輕鬆有趣的插圖，圖文互相搭配，讓印象更鮮明

為了讓讀者對文法概念有更直覺的認識，書中穿插了輕鬆有趣的插圖，用幽默的方式表現文法的意義。插圖不僅能引起讀者的興趣，更能把抽象的文法概念具體化，讓印象更鮮明，看一次就難忘！

須知：

• 
  
  
  
  
  
  
  

  
  
  

  
  
  

  已追蹤作者：[修改]

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  確定
  
  取消
  
  
  作者： 佐藤ヒロシ
  
  新功能介紹
  
  
• 譯者：劉芳英
• 出版社：語研學院
  
  新功能介紹
  
  
• 出版日期：2014/12/19
• 語言：繁體中文

不要懼怕學習英文，用力開口講，認真讀寫，就可以漸入佳境囉

這本別再說這是老外的習慣！英文文法解剖書：從根源破解原理，揭露75個文法規則的真相有符合以上幾點

所以才會買來看，有扭轉一些我之前學習的盲點~

也是因為在網路搜尋資訊時，看到有的朋友跟我遇到同樣的問題

看了這本別再說這是老外的習慣！英文文法解剖書：從根源破解原理，揭露75個文法規則的真相才解決問題

非常推薦給大家參考喔~



標籤註解：

別再說這是老外的習慣！英文文法解剖書：從根源破解原理，揭露75個文法規則的真相 書評心得

別再說這是老外的習慣！英文文法解剖書：從根源破解原理，揭露75個文法規則的真相 書籍前言

別再說這是老外的習慣！英文文法解剖書：從根源破解原理，揭露75個文法規則的真相 讀書心得

別再說這是老外的習慣！英文文法解剖書：從根源破解原理，揭露75個文法規則的真相 推薦報告心得

別再說這是老外的習慣！英文文法解剖書：從根源破解原理，揭露75個文法規則的真相 內容大鋼目錄大鋼

別再說這是老外的習慣！英文文法解剖書：從根源破解原理，揭露75個文法規則的真相 全套價格

別再說這是老外的習慣！英文文法解剖書：從根源破解原理，揭露75個文法規則的真相 推薦序

別再說這是老外的習慣！英文文法解剖書：從根源破解原理，揭露75個文法規則的【博客來詩推薦書單】真相 閱讀的CP值高嗎

別再說這是老外的習慣！英文文法解剖書：從根源破解原理，揭露75個文法規則的真相 電子書



熱門推薦！

為增加人行空間並改善道路停車秩序，台中市政府在缺少騎樓空間及人行道的6米以上道路，透過與地方民眾充分溝通凝聚共識，設置十字或區塊形的「標線型人行道」（如圖），串連既有人行路網，並因地制宜調整紅黃線長度，合理供給停車需求，更視標線型人行道與騎樓間需要，建置無障礙介面的斜坡道，截至6月底已規劃完成52條標線型人行道，7月中已施作完成共45條，完成率達9成，成效良好，交通局未來將持續營造人車安全的通行環境。

台中市政府昨（二十一）日在台灣大道市政大樓舉行道安會報，由市長林佳龍主持，交通局進行「台中市鄰里交通改善成效」專案報告。

交通局表示，行人缺乏行走空間、汽機車出現違停現象為鄰里交通問題，為加以改善提升用路人行走品質，市府去年6月啟動鄰里交通改善計畫，由副市長林陵三召集交通局、警察局各分局及各區公所等跨單位推動透過設置標線型人行道，並輔以將禁停紅線改繪設為禁停黃線，增加臨停需求及建置斜坡道等配套作為。

標線型人行道的地點選擇，由警察局各分局召集各區長成立推動小組，並定期召開推動會議，由當地里長或社區學校提出需求後，會同各區公所與相關單位辦理會勘；推動過程中，由區里長確認社區里民需求並協助宣導，警察局清除道路障礙，建設局協助更新路邊側溝與路面養護，最後再由交通局劃設標完成。

推行期間，交通局也與民政局及警察局合作，舉辦行人友善空間區里講習，透過山、海、屯及市區等4場講習，讓各區與會里長能更清楚了解鄰里改善推動政策，透過由下而上、市府與地方單位凝聚共識協力推動方式，有效縮短民意落差，也使改善作為成效顯著。

此外，交通局也與教育局、警察局成立校園通學安全環境推動小組，8月1日起加強勸導駕駛人避免違規停放在標線型人行道，9月1日起各中小學開學後，將開始全面取締標線型人行道上的違規停車，交通局呼籲駕駛人依規停放，提供行人友善安全的步行空間。